秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.comXX 小学党支部书记关于树立和践行正确政绩观学习教育的党课讲稿一、开场：今天我们为什么必须专门上一堂“政绩观”的党课同志们：大家下午好。有人说：小学老师不就是上课、批改、带班吗？哪里谈得上什么“政绩”？但我要说：正因为我们不直接管项目、不拍板大额资金、不搞“大拆大建”，政绩观才更容易在日常里悄悄跑偏——跑偏到只看分数排名、只盯比赛拿奖、只做领导看得见的台账墙面，而把孩子真实的成长、教师真实的发展、家长真实的焦虑、班级真实的生态，放到了次要位置。所以，今天我们这堂党课，不是抽象政治概念“空转”，而是把政绩观直接落到讲台、作业、课间、食堂、走廊、家访、晨检、班会、教研活动里；落到我们每天 3000 多个孩子、上百个家庭的一张张脸、一双双手上。习近平总书记指出：“政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。”并且强调要解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的问题；“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性”；必须坚持以人民为中心，秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com坚决杜绝“形象工程”“政绩工程”，创造经得起实践和人民检验的业绩。对教育而言，总书记反复提醒我们：“教育是国之大计、党之大计”，要解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，把立德树人作为根本任务。我们今天的学习目标就一句话：把“正确政绩观”从政治要求，变成每一间教室的日常秩序；把“经得起检验的教育政绩”，写成每个孩子健康成长的年轮。二、从“三问”把准方向：政绩为谁而树？树什么样的政绩？靠什么树政绩？1）政绩为谁而树——归根结底：为孩子、为人民、为党育人、为国育才教育系统不存在“自己的政绩”“部门的面子”。我们干的所有事，最终衡量尺只有一把：孩子是否更安全、更健康、更会学习也更会做人？家庭是否更少焦虑、更多信任、更愿意与学校同向同行？社会是否能从我们这里持续接收到有责任感、有基础素养有健全人格的少年？总书记讲得很透彻：为民造福是最大政绩；干事业、创政绩，为的是造福人民，不是个人升迁得失；要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。放到学校就是：教育政绩不在虚名、不在分数、不在形式，而在学生健康秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com成长、全面发展，在家长满意、社会认可。因此——评优评先、公开课展示、社团成果展、校园文化布置，只要偏离了“孩子真实受益”，哪怕再好看，也必须踩刹车。2）树什么样的政绩——“显绩”要做，“潜绩”更要守正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事，创造经得起实践和历史检验、真正造福人民、得到群众公认的业绩；同时警惕那种从私心杂念出发、急功近利、搞花架子的错误政绩观。对应到学校语境，我把它翻译成三条“硬杠杠”：有没有把立德树人的“根”扎进去（品德、习惯、价值、心理、劳动、审美），而不是只把“分数叶冠”剪得好看；有没有把基础条件的“底”兜住（安全、卫生、作息、睡眠、体质、特殊需要儿童关怀），而不是把风险与疲惫压到“看不见”的地方；有没有把公平的“尺”拿正（不挑生源、不把学困生当负担、不让任何一个孩子因家庭条件被边缘化）。3）靠什么树政绩——靠党性、靠规律、靠实干、靠制度，不靠嗓门和包装总书记强调：起决定性作用的是党性；要摒弃私心杂念，力戒形式主义、官僚主义。对学校来说，“靠什么”就落到四个“不靠”：秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com不靠评比材料越做越厚、照片越摆越满；不靠把孩子当道具排演“迎检秀”；不靠把压力层层转嫁到班主任头上换一个“漂亮数据”；不靠把家校沟通变成单向通知群与“甩锅群”。我们靠的是：党性——把公心放在私心前面；规律——把儿童身心发展规律放在考核冲动前面；实干——把备课、上课、关爱、沟通做到位；制度——用清晰的职责、流程与评价，把“做实事”变成可持续的常态。三、结合小学与幼儿园实际：我为什么提出“六大正确政绩观”老师们、同志们：上面这些话，如果不落到岗位，就会变成“听了感动、回去...