秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com政绩观重点纠治十种偏差问题对照查摆清单 按偏差类型分类梳理 100 条具体查摆问题，深度结合 2026年学习教育部署、基层工作实际及典型案例警示要求，表述详细具体、贴合实操，无空泛表述，适配县处级以上领导班子、领导干部及基层党员干部个人自查、支部查摆、专项检视等各类场景，可直接对照检视、剖析根源、填写整改，切实转化为真抓实干、为民造福的实际行动。一、纠治“重显绩、轻潜绩”偏差（1-10 条）1.过度热衷打造“亮点工程”“样板工程”，投入大量人力、物力、财力打造可展示、可观摩的表面政绩，对基层治理、民生保障、人才培养、生态保护等打基础、利长远的“潜绩”投入不足、推进缓慢，导致工作“亮点突出、基础薄弱”。2.把工作重心放在“看得见、能出彩”的显性工作上，对需要长期坚持、难以快速见效的基础性工作敷衍塞责，缺乏“功成不必在我”的境界，急于求成、急功近利，忽视工作的长远发展和实际成效。3.汇报工作、总结成效时，只重点阐述显绩亮点，对潜绩工作避重就轻、一笔带过，甚至不提及，导致潜绩工作被忽视、被弱化，难以形成长效发展格局。秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com4.在项目推进中，优先选择见效快、易出彩的项目，对周期长、难度大、见效慢但关乎群众长远利益的项目不愿接手、不愿投入精力，存在“挑肥拣瘦”的倾向。5.忽视制度建设、能力提升等潜绩工作，只注重短期成效的呈现，导致工作缺乏持续性，出现“一阵风”现象，难以形成可复制、可推广的长效经验。6.对“潜绩”的价值认识不足，认为“潜绩看不见、摸不着，不如显绩有分量、能出彩”，缺乏打基础、利长远的思想自觉和行动自觉，违背 2026 年学习教育“真抓实干”的总要求。7.在资源分配上，优先向显绩工作倾斜，对教育、医疗、养老等民生领域的基础性投入不足，导致民生福祉提升缓慢，与“为民造福”的学习教育导向脱节。8.盲目跟风打造“网红项目”“形象亮点”，不顾本地实际情况和资源禀赋，忽视群众实际需求，导致亮点工程沦为“面子工程”，无法真正惠及群众。9.对基层干部的考核评价，过度侧重显绩指标，忽视潜绩工作的考核，导致基层干部陷入“重显绩、轻潜绩”的误区，不愿深耕基础性工作。秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com10.推进工作只注重“表面光鲜”，忽视工作的内在质量和长远影响，比如城市整治只注重表面整洁，忽视基础设施完善和群众生活便利，违背科学决策要求。二、纠治“重短期、轻长远”偏差（11-20 条）1.追求“短平快”的工作成效，采取“临时突击”“表面整改”的方式完成考核指标，忽视工作长效机制建设，导致工作“昙花一现”，难以持续发挥成效。2.制定工作规划、推进工作落实时，只考虑当前成效，不结合长远发展谋划，缺乏系统性、前瞻性，导致工作衔接不畅，甚至出现“前任政绩、后任包袱”的情况。3.为了快速出成绩、求回报，不惜违背客观规律，盲目上项目、搞建设，忽视资源承载能力和生态环境影响，留下资源浪费、环境破坏等长远隐患。4.对政策落实缺乏连续性，热衷“换赛道”“另起炉灶”，不能一张蓝图绘到底，导致前期工作投入白费，影响工作的长远推进，违背 2026 年学习教育“科学决策”要求。5.忽视可持续发展，过度开发资源、透支发展潜力，只为追求短期经济指标提升，忽视生态保护和长远发展，与新发展理念和学习教育要求不符。秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com6.对民生实事重建设、轻管护，工程完工后缺乏后续跟进维护，导致民生工程无法持续发挥效益，群众获得感、幸福感难以持续提升。7.在干部培养、队伍建设上，只注重当前工作需要，忽视长远人才储备，导致干部队伍能力跟不上发展需求，影响长远工作推进。8.面对复杂问题和历史遗留问题，不愿投入精力长期破解，只追求短期“平稳”，导致问题越积越多，成为长远发展的阻碍。9.工作中急功近利，急于宣传报道、邀功请赏，工作刚起步就夸大成效，忽视工作的后续推进和实际效果，违背“真抓实干”的总要求。10.忽视基层治理体系和治理能力现代化建设，只注重短期治理成效，不注重长效治理机制...