关于XX镇学习贯彻作风建设专题的自查评估报告.docx

秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com关于 xx 镇学习贯彻作风建设专题的自查评估报告根据上级组织部门关于对作风建设专题进行总结评估的统一部署,我镇*委高度重视,在全面梳理前期工作进展的基础上,立足于“巩固成果、查找短板、提升实效”的目标,组织开展了系统性的自查评估工作。本次自查评估旨在客观审视学习教育的全过程与成效,深刻剖析存在的问题与不足,科学谋划常态化、长效化落实中央八项规定精神的路径与举措。本报告于2025 年 8 月 14 日完成,现将有关情况汇报如下。一、基本情况自学习教育启动以来,xx 镇*委始终将其作为一项重大政治任务来抓,坚持高标准起步、高质量推进,确保学习教育覆盖全体*员干部,贯穿于日常工作各方面。全镇共有 120 名在编*员干部及关键岗位工作人员全程参与了此次学习教育。为确保评估的全面性与客观性,我们采取了“三查三看”的工作方法,即:查学习计划落实情况,看理论武装是否扎实;查学用结合转化成效,看实践运用是否到位;查问题整改闭环情况,看长效机制是否健全。在自查阶段,我们对全镇各部门、各村(社区)的学习教育情况进行了拉网式排查,累计查阅个人学习记录 66 份、专题研讨材料 110 余篇,核查问题整改台账 26 项。同时,通过设立意见箱、召开座谈会、发放调查问卷等多种形式,广泛征求干部群众的意见建议,共收集到各类意见建议 56 条。数据表明,本次学习教育在 xx 镇实现了全覆盖、全过程、全方位的深入开展,为持之以恒正风肃纪、深化全面从严治*奠定了坚实的思想基础和群众基础。— 1 —秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com二、主要做法及成效我镇紧密围绕学习教育的核心目标,精心组织、周密部署,在“组织领导、学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育”五个关键方面下足功夫,取得了一系列阶段性成果。(一)强化组织领导,构建齐抓共管的工作格局坚强有力的组织领导是确保学习教育不走偏、不落空的核心保障。一是第一时间成立领导机构。镇*委在接到上级通知后,立即成立了由镇*委书记 xx 同志任组长,镇长、纪委书记任副组长,其他班子成员为组员的“xx 镇学习贯彻作风建设专题工作领导小组”,并下设办公室,负责统筹协调、组织实施和督促检查。领导小组先后召开 4 次专题会议,研究制定了《xx 镇关于开展作风建设专题的实施方案》,将目标任务、方法步骤、责任分工逐一细化,形成了“书记亲自抓、班子合力抓、一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。二是压实“第一责任人”职责。镇*委书记作为第一责任人,始终坚持靠前指挥,不仅亲自审定方案、部署任务,更以身作则、率先垂范。在每次集中学习中,他都带头领学并作重点发言;在查摆问题环节,他主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,带头查摆个人及班子存在的问题,为全镇*员干部树立了标杆。这种“头雁效应”有效传导了压力,激发了全体干部参与学习教育的内生动力。三是建立常态化督导机制。领导小组办公室建立了“每周一提醒、半月一调度、每月一通报”的督导机制,通过实地走访、查阅资料、随机抽查等方式,对各部门、各村(社区)的学习进度、问题整改等情况进行动态跟踪,及时发现并纠正苗头性、倾向性问题。对于进展缓慢、成效不彰的单位,由镇纪委进行约谈提醒,确保了学习教育各项要求不折不扣地落到实处。— 2 —秘书之家—全网资源每日更新 www.mishuzj.com(二)创新学习研讨,推动理论武装入脑入心我们坚持把深化学习作为首要任务,通过丰富学习形式、拓展学习内容,引导广大*员干部真学、真懂、真信、真用。一是实现学习内容全覆盖。我们严格按照上级要求,将中央八项规定及其配套实施细则、d 的纪律处分条例以及近年来各级纪委监委通报的典型案例作为必学内容。在此基础上,结合 xx 镇实际,将优化营商环境、服务乡村振兴等相关政策法规纳入学习范畴,确保学习内容既有“高度”又有“地气”。整个学习教育期间,全镇共组织高规格的集中学习 6 次,围绕“新时代作风建设的新要求”、“坚决破除形式主义、官僚主义”等主题开展专题研讨 6 场,全体*员干部平均自主学习...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

发表评论取消回复

参与评论可获取积分奖励  
材料大师姐
实名认证
内容提供者

材料代笔、论文期刊请加微信sjgw98咨询

阅读排行

确认删除?
VIP会员
客服微信
  • 扫一扫添加客服微信
回到顶部